PROYECTO LÚDICO DE JUEGOS TRADICIONALES
Justificación
El proyecto surgió, en la asignatura de Artística, como respuesta a la preocupación de los estudiantes del grado 10-A, que pretendían buscar estrategias de entretenimiento para los niños y adolescentes de cada una de sus sedes de la Institución Educativa Técnica "Joaquín Paris", en sus tiempos libres, permitiendo mejorar sus valores y comportamientos sociales mediantes actividades lúdicas .
El juego permite al niño, desarrollar su pensamiento, satisfacer necesidades, elaborar experiencias, expresar y controlar sus emociones, ponerse en el punto de vista de otro, ampliar los horizontes de sí mismo, aprender a cooperar, a comunicarse con los demás, a interiorizar la importancia de trabajar en equipo frente a la competitividad etc.
Este proyecto pretende potenciar el juego (golosa, dominó, ajedrez, twister) como una actividad lúdica placentera y educativa que debe formar parte de la cotidianidad de los niños y niñas de nuestra Institución, en el aprovechamiento del tiempo libre, especialmente en los treinta minutos de descanso.
Fundamenta nuestro proyecto el acuerdo 015 de 2005 por medio del cual se implementa la cátedra de “CULTURA AJEDRECISTICA” EN EL MUNICIPIO DE IBAGUE.
La ponencia del Senador CARLOS FERRO, que pasó en primer debate con ponencia positiva el proyecto de ley 98 de 2007 del Senado, que tiene por fin declarar como tradición los juegos de calle y rondas infantiles, que representan la expresión cultural y lúdica de las diferentes comunidades del pueblo colombiano
Objetivo General
Afianzar los valores en los niños de la Institución Educativa Joaquín París; mediante el juego de ajedrez, golosa, twister y dominó; aprovechando el tiempo libre, los recursos y espacios con que cuenta la institución.
Objetivos Específicos
Elaborar la tabla y las fichas del ajedrez didáctico utilizando los espacios amplios y abiertos para el aprendizaje colectivo.
Dibujar las golosas en espacios abiertos para la participación colectiva del juego.
Elaborar el juego de Dominó y determinar los espacios para estos juegos de mesa.
Descripción de los Juegos
Ajedrez
Es un juego que ayuda a desarrollar la agilidad mental ya que cualquiera puede practicarlo ya sea como deporte o como diversión. Para aprender a interactuar debemos saber los nombres de sus piezas y sus diferentes movimientos o estrategias.
Esta dividido en dos equipos; claro y oscuro, los cuales tienen 16 piezas cada uno. Ambos jugadores disponen de las siguientes piezas: 8 PEONES; 2 TORRES, 2 CABALLOS, 2 ALFILES, 1DAMA y 1 REY
Golosa
La GOLOSA tiene su origen dentro de las culturas indígenas, antes de la llegada de los españoles; se usa especialmente para hacer conciencia de la necesidad del proceso para conseguir metas. Su secuencia ascendente teniendo como premio el cielo, deja ver su profundo significado simbólico.
También puede ser jugada como terapia entre grupos ya que por su carácter exigente de su salto y precisión contribuye a la coordinación motora principal.
Twister
Se trata de un rectángulo de 24 círculos multicolores y un dado de colores manejado por un capitán. Los jugadores ejecutan las ordenes del capitán ya sea contestando preguntas o realizando movimientos corporales.
Dominó
Es un juego de mesa que consta de 28 piezas rectangulares cada una de las cuales representa dos valores posibles (de uno o seis puntos, o ninguno).
Los jugadores se colocan alternativamente alrededor de una mesa quedando en posiciones enfrentadas. Las fichas se colocan boca abajo sobre la mesa y se revuelven para que los jugadores las recojan al azar en igual número cada uno. Generalmente pueden ser cuatro jugadores ó cuatro parejas de jugadores.
Coordinación General: Especialista Constanza Lia Saavedra Moreno
Sugerencias de Aplicación
Utilizar los juegos de ajedrez, golosa, twister y dominó como una metodología para ir complementando las metodologías tradicionales. Utilizar estos juegos como una técnica grupal cuya finalidad sea impartir información e instrucción para la identificación, análisis y solución de problemas.
Convertir el trabajo en taller, ya que lo que se escucha o se ve, se olvida mas fácilmente que aquello que se ha realizado a través de una práctica personal.
Metas del Proyecto
Elaborar los juegos didácticamente en espacios libres.
· Capacitar a los niños y niñas en el juego de ajedrez para participar en diferentes torneos.
· Incentivar el juego de la golosa, twister, y dominó
· Aprovechar el descanso para el juego de ajedrez, golosa, twister y dominó.
· Disminuir en índice de agresividad y conflictos en los niños.
